Les jours de marquage de la «Journée scolaire de la non-violence et de la paix» ont été confrontées à des images d'un épisode de violence dans une école, qui a choqué toute la société, prise, Cependant, inaperçu les nouvelles qui nous donnent la nécessité d'une mise en œuvre dans les écoles d'un programme de prévention de la radicalisation.
Rogério COPETO
Colonel de la GNR, Master en droit et de la sécurité intérieure et de sécurité vérificateur
Chef de l'Association nationale des officiers de la garde
La «journée scolaire de non-violence et de paix» est annuelle 30 Janvier, qui L'objectif est d'alerter toute la communauté scolaire et les gouvernements à la nécessité d'une éducation à la paix, qui favorise des valeurs telles que le respect, égalité, La tolérance, Solidarité, Coopération et non-violence, vérifier jusqu'à, Cependant, La lutte contre la violence dans l'environnement scolaire est une mission quotidienne, Comme indiqué par CM, sur 24 Janvier dans l'article "GNR a appelé l'école Moita après des agressions entre les élèves".
Bien que cette occurrence soit sévère et méritée par toutes les institutions, qui traitent du phénomène de la violence dans l'environnement scolaire, Une réponse appropriée, dont le sujet a déjà abordé ici à la newsletter Noticias, Cependant, c'est plus inquiétant, Les alertes transmises, Dans deux articles RR de la journée 14 Janvier avec le titre "terrorisme: Le pays doit être conscient du retour possible des familles d'extrémistes portugais"E"'Tu ne devrais pas motiver l'alarme', Mais la surveillance des autorités, Dit Oscot", qui nous donnent que «radicalisés sont de plus en plus jeunes et ne sont pas principalement dans les grandes villes. Le spécialiste met en garde contre un problème à court terme qui se produit déjà dans un autre pays et parle de l'importance de suivre les pistes et les suspects de suivi "et que" le procureur met en garde contre un éventuel retour au Portugal des femmes et des enfants des extrémistes. L'observatoire de sécurité et de crime fait valoir que chacun a la responsabilité de regarder et d'interagir avec les autorités, Mais vous comprenez que «ce n'est pas une question qui motive, pour l'instant, alarme’”.
Et le jour 15 Janvier, Aussi le RR, rend compte dans l'article "La justice a besoin de psychologues «formés à l'extrémisme et à la radicalisation»", que «l'enquête responsable de DCIAP avertit que les cas de radicalisation ne se produisent pas seulement dans les médias sociaux défavorisés» et que le coordinateur de l'unité de combat de la police judiciaire a fait valoir qu'au «niveau des écoles, il devrait y avoir une plus grande proactivité pour lutter contre le discours de la haine de la haine, Ce récit, Parce que la plupart de ces jeunes vivent dans une telle bulle numérique et ne connaissent que cette réalité. Il était très important d'avoir des programmes actifs pour leur dire, Une manière une façon, que ce n'est pas la voie et leur indique les conséquences ».
Au sujet de la radicalisation, Déjà ici, nous avons eu l'occasion de traiter le thème de l'article "Bonnes pratiques pour lutter contre le verlt", de 29 Août 2018, Cuja Sigla verlt significative «l'extrémisme violent et la radicalisation conduisant au terrorisme», où nous avons l'intention de faire savoir quelles bonnes pratiques existant dans le contexte de la police de proximité dans la lutte contre la radicalisation conduisant à l'adoption d'idéologies fondées sur l'extrémisme violent, Comme le terrorisme ou.
Comme mentionné dans l'article, les forces de sécurité (FS) Ils sont responsables de lutter contre le terrorisme, où la police de proximité peut contribuer positivement à lutter contre la radicalisation conduisant à l'adoption d'idéologies basées sur l'extrémisme violent, Comme le terrorisme ou, dans notre pays.
Mais FS joue également un rôle fondamental dans la lutte contre la radicalisation du discours de haine dans les écoles, Agir à la fois dans la prévention et l'intervention directe, Étant l'un des principaux instruments de cette performance, le «programme scolaire sécurisé» (PSE), qui vise à assurer la sécurité et la tranquillité de l'environnement scolaire, Promouvoir la coexistence pacifique et le respect des étudiants.
L'environnement scolaire, Cela doit être un espace d'apprentissage, convivialité et formation de citoyenneté, a fait face à un défi croissant: La propagation et la radicalisation du discours de haine entre les enfants et les adolescents, dont le phénomène reflète des tensions sociales plus larges, enseignants inquiétants, parents, Spécialistes et FS, mettre à risque non seulement la sécurité et le bien-être des étudiants, Mais aussi la mission même des écoles.
Le discours de la haine dans le contexte scolaire peut se manifester de diverses manières, des insultes et de l'intimidation à la diffusion d'idées discriminatoires contre des collègues en fonction de leur race, genre, l'orientation sexuelle, religion, Nationalité ou autres caractéristiques, dans certains cas, Ces comportements sont influencés par les discours extrémistes que les jeunes absorbent à la maison, sur Internet ou en groupes sociaux, Où l'école, En tant que microcosme de la société, finit par réfléchir et, parfois, amplifier ces dynamiques.
Faire face à ce défi, Il est essentiel que les écoles adoptent une approche proactive et multiforme, Où en premier lieu, Il est essentiel de promouvoir «l'éducation pour la citoyenneté et les droits de l'homme», enseigner aux étudiants comment évaluer la diversité et résoudre les conflits de manière pacifique, être la conscience des dangers du discours de haine et l'importance de l'intégration du respect mutuel dans le programme scolaire.
en outre, Les écoles doivent créer des «canaux de dialogue et de soutien» afin que les élèves se sentent en sécurité dans la déclaration des cas d'intimidation ou de discrimination, Être la participation des psychologues, Les travailleurs sociaux et autres professionnels cruciaux pour identifier et intervenir dans des situations de risque, Les familles doivent être impliquées dans le processus, Promouvoir la sensibilisation à l'impact du discours de haine et à la nécessité d'un environnement domestique qui valorise le respect et l'empathie.
enfin, Les politiques publiques jouent également un rôle clé, Les gouvernements et les écoles devraient investir dans la formation continue pour les enseignants, Des ressources pédagogiques adéquates et des campagnes de sensibilisation qui abordent le thème de manière claire et accessible, où FS peut également contribuer à la lutte contre la radicalisation des discours de haine dans les écoles.
Ce phénomène est incarné dans un défi complexe qui nécessite la collaboration de tous les acteurs, y compris FS, la communauté scolaire, familles et étudiants eux-mêmes, Jouer le PES un rôle crucial dans cet effort, Agir comme un pont entre FS et la communauté scolaire, à travers des actions préventives, Éducation et médiation, contribuant à créer un environnement scolaire plus sûr, inclus et respectueux, où tous les jeunes peuvent se développer pleinement, sans violence et discrimination.
La radicalisation des discours de haine dans les écoles est un problème complexe, mais pas insurmontable, Donc, avec des efforts coordonnés entre les enseignants, familles, des élèves, FS et la société dans son ensemble, Il est possible de transformer les écoles en espaces d'inclusion, respect et apprentissage, où tous les enfants et adolescents peuvent se développer de manière saine et sûre et où les épisodes de violence comme vendredi dernier n'ont pas de place.
note: Le texte est l'opinion exclusive et unique de son auteur, qui ne font que les lignes et ne reflètent pas l'opinion ou la position de l'institution où elle fournit un service.
